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蕃茄田艺术,正走向世界艺术教育中心–

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-08-14 手机版

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中华民族5000年的文明史,是人口大国也是教育大国,以前提到艺术教育,就是意大利的、美国的,中国的教育品牌理当走向世界教育中心,向全世界提出我们的教育主张,我们的探索也应该让世界人民受益。以全人教育为核心的蕃茄田艺术教育模式,主张“从孩子的特质出发,让孩子在艺术的氛围中发现自己”。并已然在品牌国际化的征程中迈出了坚实的步伐。

学术成果在国际舞台上露峥嵘

历经严格的学术审核,精中教育多次在国际权威教育机构发表专业论文,向来自全球的专家学者展示蕃茄田艺术的教育理念和教学成果;蕃茄田艺术的课标与美国最新艺术课标并驾齐驱;蕃茄田艺术以富于开拓性的创新艺术教育理念和实践赢得全球艺术教育界的尊重和高度认可,为全世界贡献属于中国的艺术教育视角。


图1:上图为CAA全球创作奖的孩子作品。

图2:来自全球的教学艺术家汇聚CAA全球创作奖。

2017年8月,精中国际儿童教育研究院副院长、蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真博士在韩国大邱举办的联合国教科文组织国际艺术教育协会(简称InSEA) 大会上发表研究论文《艺术教育中的游戏理论:以蕃茄田艺术夏季学校为反身性研究案例》。2018年3月,精中国际儿童教育研究院副院长吴雨致,带着蕃茄田艺术所举办CAA全球创作奖的精彩实例与独特的艺术教育观点,在全美艺术教育学会 (简称NAEA) 大会发表主题演讲,《STEAM在中国的实践:蕃茄田艺术CAA全球创作奖的视角》。NAEA成立于1947年,论文审核条件极为严苛。蕃茄田艺术的论文在全球1700篇论文中脱颖而出,向世界展示了属于中国的STEAM视角。2018年6月,吴雨致副院长再次带着CAA全球创作奖的精彩实例与成果,受邀在芬兰举办的联合国教科文组织 InSEA 大会上,发表研究论文,向全世界再度宣告中国艺术教育的创新与实力。这次,吴雨致副院长在欧洲分享的议题是《启发孩子的创造力,与美术馆、艺术家一起打破孩子的创作舒适圈》。2018年12月,吴雨致副院长将继续带着CAA全球创作奖的精彩实例与成果,登上在香港举办的联合国教科文组织亚洲 InSEA 大会的舞台,发表研究论文。

蕃茄田艺术的课标与美国最新艺术课标并驾齐驱

近期,美国2014年发布的最新艺术课程标准,在中国艺术教育界引起了广泛的关注。 “新课标”讲求要能让孩子在艺术课程的引导下,养成以下四种能力:在“创造”上,孩子要能思考新的艺术理念,并且一步步地完成与细化他们的艺术理念;在“展现”上,孩子要能诠释、分析、分享艺术家的作品,从中学习艺术家传达的方法;在“响应”上,孩子要能学会如何评价自己的作品,并用作品理解与呼应世界;而“连结”,即孩子的个人意念与艺术工作,必须能和外部环境、社会、文化、人类整体的经验联系起来。

可以看到蕃茄田艺术所提出的创造力思维系统与美国2014年最新艺术课程标准有异曲同工之处。美国最新课标重视让艺术思维成为孩子一辈子的能力,让孩子一步步认识自己、认识世界,能表述自我的想法。而蕃茄田艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子在艺术的氛围中发现自己,通过创造力思维系统为孩子赋能,让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越,掌握“面对未知并超越未知”的能力。

蕃茄田艺术独创具有前瞻性的六大能力指标-T.O.M.A.T.O,分别代表-转译(Translation)、多向思维(Organic Development)、多元智能(Multiple Intelligence)、艺术视野(Artful Thinking)、裂变型成长(Transformational Growth)、创新决策(Organizational Innovation),统整出面对未来社会应该具备的能力。让孩子一步步认识自己、学会调度自我的能力、打开对外在世界的观察与连结,进一步表达自己的想法,回应这个充满挑战的世界。

国际艺术交流频繁

这一年,蕃茄田艺术的孩子带着他们的作品走进联合国总部,将中国儿童的烂漫童心和无限想象力、创作力展现给世界。

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